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梅嘉奕豪家长提到这一次比赛颇为感慨

时间:2020-06-26 22:31来源:未知 作者:admin 点击:
赵冰雪让学生自己动手摆放编程模块,让学生体会循环的乐趣。 宋昱辉 摄 人民网重庆12月12日电 11月25日,重庆市教委公布了第二批智慧校园建设示范学校名单,其中便包括2019年新成立

  赵冰雪让学生自己动手摆放编程模块,让学生体会“循环”的乐趣。 宋昱辉 摄

  人民网重庆12月12日电 11月25日,重庆市教委公布了第二批智慧校园建设示范学校名单,其中便包括2019年新成立的重庆礼嘉实验小学。

  2019年9月,5个班级,200余名学生在礼嘉实验小学正式入学,而将伴随他们六年的编程课,也悄然的来到他们身旁。

  “同学们,我们来回顾一下,什么是‘开始’编程宝宝?什么是‘结束’编程宝宝?”“两个循环宝宝可不可以单独使用?”课堂上,编程课教师赵冰雪带着一年级的学生们学习循环编程,在赵冰雪的组织下,大家拿起积木编程教具,动手做起了编程。虽然这一课对于一年级的学生来说,是编程学习的难点,但也充分激发了学生们的学习兴趣。

  从认识基础的编程元素,到学会如何运行元素进行编程,学生和老师都是在无电脑的教学环境下进行。

  “1-2年级都是运用积木编程教具进行教学。一个是考虑学生小,操作能力不足。二是想通过对低年级段学生编程课的渗透,循序渐进培养大家的互联网意识和未来发展意识。”礼嘉实验小学校长江均斌说到。

  礼嘉实验小学为培养学生对编程的兴趣、培养孩子编程思维,目前已配置有两个机器人教室;小学入门版套件及扩展版套件26套,平板26个,笔记本电脑15台;以及学生高、中、低段教材各26本及教师教材;可用于各种公开活动、场景互动克鲁泽机器人五个;专门针对4-9岁的儿童的无电脑化编程,自主购买常规课程开设的玛塔机器人12套。

  音乐课上,为让学生认识“1”“2”“5”三个音符,更好的掌握它们的音准,教师陶鸿艳将玛塔编程机器人结合在音乐课中,这样的教学方式,极大地提升了学生的学习兴趣。

  数学课上,教师李伟英借助马塔地图让孩子初步感受方位的相对性,再让孩子以马塔要去旅游为故事主线,运用方位的相对性,让孩子用编程将马塔送到各个旅游点。

  “课堂既遵循了学生的认知发展规律,又极大地激发了孩子的学习兴趣,让他们通过操作掌握四个方位的区别,体会到数学来源于生活用于生活的理念。”李伟英说到。

  将编程与其他学科融合是礼嘉实验小学开展的特色整合课。除此之外,学校还在开学迎新、各项活动中放置机器人,在未来创客中心进行STEM课程及实景化场景化学习。

  “编程是方法不是目的。通过编程和其他内容的融合,将校园打造成一个智慧、智能的校园,学生才能切身感受什么是智能,怎样做未来的合格公民,怎样成为未来人才。”江均斌说到。下一步学校将在新学校建设以及数字化应用方面做更多智能教育的大胆探索和创新实践,力争把学校办成老百姓家门口的新优质学校。

  近日,2019两江新区首届机器人比赛落下帷幕。礼嘉实验小学派出了2名指导教师,2名参赛教师,9名参赛学生及3名参赛家长共7支队伍,角逐Cruzr机器人应用技能大赛、亲子嘉年华竞技赛、机器人舞蹈大赛三个项目。最后,获得了一个特等奖、一个一等奖、两个二等奖的好成绩。目前,大家正积极筹备市级比赛。

  比赛中,礼嘉实验小学表演舞蹈的六小只机器人显得最为独特,因为它们穿着由家长们亲手缝制的独一无二的“战袍”,还贴着由孩子们制作的图案标识。“比赛中,都是由孩子们自己操控,电脑开机,线路连接,机器人的摆位等,大家一点儿都不怯场。”参赛学生张铁楠的家长说到。

  梅嘉奕豪家长提到这一次比赛颇为感慨,在比赛失利后孩子哭着对着他:“爸爸,我犯规了,扣了分。我要是多练习,也可以得很多分的”。但他看到的不是孩子失落的眼泪,而是成长的眼泪,是礼嘉实验小学践行“发现课程”,推动活动课程的收获。

  未来,学校还将充分从信息学奥赛、中小学电脑制作活动、全国青少年科技创新大赛等平台,培养学生兴趣,带动学校编程学科发展。(胡虹、宋金凤、宋昱辉)

  礼嘉实验小学:一节从一年级开始的编程课(2019/12/12 12:44:32 人民网-重庆频道)

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