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少儿编程是不是来玩游戏?

时间:2020-11-22 07:32来源:未知 作者:admin 点击:
中小学生游戏低龄化越来越严重,经常看到五六岁的孩子抱着手机整天玩游戏,有些家长也苦恼不已。好些家长以为编程就是玩游戏。 所以,我们做的就是让青少年不要过度沉迷网络游

  中小学生游戏低龄化越来越严重,经常看到五六岁的孩子抱着手机整天玩游戏,有些家长也苦恼不已。好些家长以为编程就是玩游戏。

  所以,我们做的就是让青少年不要过度沉迷网络游戏,而是让他们去了解游戏程序设计的原理。

  除了游戏,我们还有语文、数学、音乐等方面的课件内容,我们课程本身也是弱化游戏的设计,希望学生了解计算机科学的真正用途不仅是来做游戏。

  很多学生,自己编出来的小游戏,虽然游戏的效果没那么好看,但玩得不亦乐乎。

  有的学生自己绘制作色,他们可以修改程序代码改变游戏规则,也可以自己绘制关卡背景,设置自己喜欢的音乐,修改代码不断提升难度,下课了还不肯离开课室。

  很多家长会认为,编程会让孩子太早接触电脑而沉迷于电脑游戏。其实,恰恰相反,编程是告诉孩子们游戏是怎么开发出来的,游戏中的各种人物、场景、属性等都将会以它们最“原始”的样子展现在孩子们眼前。孩子们的思想格局提高了,明白了程序员是怎么开发游戏的,让孩子站在一个更高的角度去看待网络游戏,才能避免沉迷网络游戏。

  少儿编程主要面向的是6-16岁的孩子,在孩子6岁左右开始形成抽象逻辑思维,整个6-16岁是抽象逻辑思维的形成期,逻辑是抽象的,也是很难通过语言文字去表述的,编程正式通过课件的代码、工具、运行结果去不断梳理抽象的逻辑思维,再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。

  在孩子没有形成固定的思维方式时,编程思维,可以帮助孩子搭建新的思考的方式,思考模块重组和简单换算,让他们在头脑中形成一个框架,理清顺序,更明确因果关系,从而做出正确的选择。

  少儿编程在初级阶段(6-12岁),是借助图形化、积木式的Scratch语言,来让孩子们学习创作的。初期的作品基本上是动画、小游戏等居多。所以家长们有这样的第一印象也没有错。

  但是这样做的目的、只是为了简化入门门槛,提高孩子们的学习兴趣。达到从兴趣出发、玩中学、做中学的教育目标。我们教孩子画画,也不会上来就讲美术知识;教孩子学唱歌,一开始也不能讲高深的声乐理论。让孩子喜欢上少儿编程,最好就是先让孩子产生兴趣,而不是对着枯燥的代码学起。

  绝对不是的,首先计算机语言并不完全等同于人类自然语言那样,有单词,有语法就完事了。他还至少包含了:判断、循环、赋值、函数、数据结构、算法等等。

  其次,我们在利用Scratch在制作程序、动画或游戏的过程中。还要用到大量的外围知识,比如:角度、坐标、运动、数学公式、颜色、音乐、等等。这就是教育部都一直提倡的:多学科融合、跨学科学习顺便我们科普一下--《图形化编程语言Scratch》,这可是一门正儿八经的编程语言。

  编程语言共有上千种,被广泛应用的都有近百种。据TIOBE统计的编程语言热门程度排行榜,Scratch已经排到了第22名,并且在快速上升中。以后的生活,编程会影响到我们生活的方方面面,多学习掌握一门编程语言,那么在电脑应用越来越多、互联网围着你转的现在和未来,编程的重要性,不言而喻。

  生活中我们经常会听到一些家长抱怨自己的孩子沉迷于玩乐,不爱学习,很多家长都特别抵触所有电子产品,比如说电视、手机或者电脑。

  在他们眼中,“玩”是一项不甚严肃的事情。特别是竞争压力如此大的今天,更促使一些家长为孩子的未来担忧,以至于焦虑丛生。

  孩子玩游戏不好的原因是游戏让电脑编程了孩子,如果孩子能去编程电脑,那么电脑就成了发展孩子创造力的工具,否则孩子就成了电脑的奴隶!

  “玩”真的如此没有意义吗?当然不是,关键在于“玩”的方式。好的玩耍方式对孩子们来说意义非凡,能够启发他们的大脑,扩展他们认知、社交、情绪、语言、运动等各方面的能力。少儿编程教育正是这样一种寓教于乐的方式,它可以培养孩子各方面的能力。

  孩子必须去思考如何合理的安排编程,让程序流畅的处理输入、演算、直到输出,这让孩子对事物的逻辑分析能力会有极大的提升。

  在学习编程的过程中,是绝对无法得过且过,能有效改正孩子马虎行事的毛病,避免当个差不多先生。

  父母都会遇到此情况,孩子坐不住,总是跑来跑去,只有玩具或者游戏才能让孩子安静下来。少儿编程课程就是运用这种特性,亚美国际娱乐让孩子在游戏中学习,但这一次他们不只会玩到游戏,还会懂得一个游戏是怎么被设计出来的。

  最终要完成一个有头有尾的编程,必须融会贯通,学以致用,确保程序在执行中不会出现矛盾的情形导致失败。

  在互动之中增进情谊,学到如何用团队力量解决问题。比起老师在台上单方向的讲课,同学之间的研究和探讨将让学习效率大大提高。

  面对一道道关卡的挑战,小孩会不停的利用手边学到的资源、程序,试着达成破关的目的而不断的动脑。一旦养成这样的习惯,在碰到生活中或是其他课业上的问题时,自然也会试着自己解决。

  孩子一旦发现编程能干什么,他也就发现这是一个更高自由度的工具,孩子可以通过编程创造出更丰富的世界,这个乐趣是超越游戏本身的乐趣。没有孩子会不喜欢,这是人的天性!

  每个孩子都能学编程,每个孩子都应该学点编程。少儿编程,与其说是一门课程或技术,倒不如说是一种新的表达自己想法的工具而已。编程的世界里,每个孩子都是天才!

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  少儿编程是让学生改变玩游戏的习惯,从此以后自己创作游戏,爱上编程,爱上学习。

  不是的哦!当孩子了解原理后,就会自动离开游戏——自己懂得黑幕了,自然觉得无聊。即使玩,也就两分钟热度。

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